Hluchota je najhlbšou formou straty sluchu. Ľudia, ktorí sú nepočujúci, nepočujú veľmi málo alebo vôbec nič nepočujú.
Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) odhaduje, že 466 miliónov ľudí na celom svete má nejakú formu postihnutia sluchu, z čoho 34 miliónov sú deti.
Niektorí ľudia sú hluchí od narodenia alebo raného detstva kvôli veciam, ako sú genetické faktory alebo infekcie matky.
Počas života môžu byť hluchí aj iní. Môže k tomu dôjsť:
- zranenia
- vystavenie hlasným zvukom
- základné zdravotné podmienky
Možno ste sa pýtali, ako presne sa hluchý človek učí, alebo v niektorých prípadoch naučí, ako hovoriť. Pokračujte v čítaní nižšie, keď preskúmame túto tému a ďalšie.
Ako sa hluchý človek učí hovorený jazyk
Veľmi malé deti prijímajú a reagujú na mnoho zvukových signálov zo svojho okolia, vrátane rôznych zvukov a zvukov.
V skutočnosti môžu deti s normálnym sluchom do 12 mesiacov začať napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú rodičia.
Ľahšie pre tých, ktorí sa naučili hovoriť skôr, ako sa stali hluchí
Naučiť sa hovoriť je často ľahšie pre ľudí, ktorí sa stali hluchými po tom, čo získali určité rečové schopnosti.
Je to preto, že už poznáme niektoré zvuky a vlastnosti, ktoré sú spojené s hovoreným jazykom.
U týchto jednotlivcov sa môže rečová príprava zamerať na posilnenie rečových a jazykových zručností, ktoré sa už naučili.
To môže zahŕňať veci ako cvičenie rôznych zvukov a naučenie sa ovládať tón hlasu a hlasitosti.
Ťažšie pre nepočujúcich od narodenia alebo veľmi mladého veku
Naučiť sa hovoriť môže byť pre človeka, ktorý je hluchý od narodenia alebo hluchý vo veľmi ranom veku, veľmi ťažké.
Pre nich môže byť naučenie sa hovoriť dlhý proces, ktorý si vyžaduje veľa praxe. Včasné zásahy môžu byť veľmi prospešné vo výsledkoch.
Pomocné zariadenia, ako sú načúvacie pomôcky a kochleárne implantáty, môžu týmto jedincom zvýšiť zvyškový sluch.
Príjemcovia sa však stále musia učiť a precvičovať rôzne zvuky reči a nakoniec ich formovať do slov a viet.
Stratégie učenia sa reči
Patológ jazyka reči často pomáha ľuďom so stratou sluchu naučiť sa reč. Možno použiť niekoľko stratégií, často v kombinácii.
Pamätajte, že výučba reči je tiež o efektívnom porozumení druhým. Preto sa tieto stratégie zameriavajú nielen na to, ako niekoho naučiť, ako hovoriť, ale aj na počúvanie a porozumenie tomu, čo hovoria ostatní.
- Rečový tréning. Toto ústne školenie sa zameriava na výučbu jednotlivcov, ako vyrábať rôzne zvuky, prípadne ich spájať do slov a fráz. Súčasťou môžu byť aj pokyny týkajúce sa ovládania hlasitosti a tónu hlasu.
- Pomocné zariadenia. Tieto zariadenia pomáhajú ľuďom so stratou sluchu lepšie vnímať zvuky v ich prostredí. Príklady zahŕňajú načúvacie pomôcky a kochleárne implantáty.
- Sluchové školenie. Sluchové školenia poskytujú poslucháčom rôzne zvuky, ako sú slabiky, slová alebo frázy. Poslucháči sa potom učia spôsoby, ako rozpoznať a rozlíšiť tieto rôzne zvuky od seba navzájom.
- Čítanie pier. Pomocou čítania pier môže niekto so stratou sluchu sledovať, ako hovoria pohyby jeho pery. Podľa CDC je v dobrých podmienkach na perách vidieť asi 40 percent anglických zvukov reči.
Bez ohľadu na použitú stratégiu je dôležité, aby aj rodičia a opatrovatelia zohrávali aktívnu úlohu.
Môžu to dosiahnuť uľahčovaním a propagáciou používania hovoreného jazyka v domácnosti a pomáhaním príjemcovi školenia precvičiť zručnosti, ktoré sa učia.
Aj pri vyššie uvedených stratégiách môže byť pre ľudí, ktorí počujú, stále ťažké porozumieť nepočujúcej osobe, ktorá hovorí. Napríklad nepočujúca osoba môže:
- mať problémy s používaním zvukov, ktoré sú pre nich mäkšie a ťažšie počuť, napríklad „s“, „sh“a „f“
- hovoriť príliš hlasno alebo príliš ticho
- hovoriť na inom ihrisku, ako je počujúca osoba
Prečo všetci nepočujúci nekomunikujú hovoreným jazykom
Nie všetci nepočujúci sa rozhodnú komunikovať pomocou hovoreného jazyka. V skutočnosti existujú aj iné neverbálne spôsoby, ktorými môžu komunikovať. Príkladom, ktorý možno poznáte, je americký znakový jazyk (ASL).
ASL je jazyk. Má svoje vlastné pravidlá a gramatiku, rovnako ako hovorené jazyky. Ľudia, ktorí používajú ASL, používajú na komunikáciu s ostatnými tvary rúk, gestá a výrazy tváre alebo reč tela.
Výber ASL pre hovorený jazyk
Prečo si však niekto môže zvoliť ASL pre hovorené slovo?
Majte na pamäti, že rečový tréning môže byť veľmi dlhý a náročný proces v závislosti od toho, kedy sa niekto stane hluchým.
Navyše, aj po mnohých rokoch rečového tréningu môže byť pre sluch ľudí stále ťažké porozumieť nepočujúcim, keď hovoria.
Z týchto dôvodov sa jednotlivec môže rozhodnúť používať ASL v hovorenom jazyku, pretože výučba hovoreného jazyka je väčšinou prospešná pre sluchovo postihnutých.
Znalosť ASL spojená s vysokými akademickými výsledkami
Ľudia používajúci ASL nemajú žiadne problémy so získaním ďalších jazykových a akademických zručností.
Jedna štúdia sa zamerala na nepočujúcich a nedoslýchavých študentov v dvojjazyčnom programe ASL a angličtine.
Štúdia zistila, že znalosť ASL bola spojená s pozitívnym výsledkom v oblastiach ako:
- Používanie v anglickom jazyku
- čítanie s porozumením
- matematika
Zatiaľ čo niektorí možno nechcú používať ústnu reč, iní ju uprednostňujú pred ASL. Nakoniec, ako sa hluchá osoba rozhodne komunikovať, záleží na jej osobnom výbere a ktoré metódy pre nich najlepšie fungujú.
Debata o kochleárnych implantátoch
Kochleárny implantát je typ pomocného zariadenia. Zatiaľ čo sluchové pomôcky zosilňujú zvuky, kochleárny implantát priamo stimuluje sluchový nerv.
Odhaduje sa, že asi 80 percent hluchých detí od narodenia má kochleárny implantát.
Ako fungujú
Kochleárne implantáty pozostávajú z vonkajšej časti, ktorá sedí za uchom a vnútornej chirurgicky umiestnenej časti. Na základnej úrovni fungujú takto:
- Vonkajšia časť zbiera zvuky z prostredia a prevádza ich na elektrické signály.
- Tieto elektrické signály sa prenášajú do vnútornej časti kochleárneho implantátu a stimulujú sluchový nerv.
- Sluchový nerv prenáša tento signál do mozgu, kde je počuť ako zvuk.
Sú efektívne?
Výsledok, ktorý má kochleárny implantát, sa môže veľmi líšiť. Je dôležité si uvedomiť, že kochleárne implantáty nevedú k úplnému prirodzenému sluchu.
Príjemcovia stále potrebujú veľké množstvo školení, aby sa naučili a rozlíšili zvuky, ktoré počujú.
Mnohí, ale nie všetci, ľudia, ktorí ho dostanú, môžu:
- vyzdvihnúť širšiu škálu typov zvuku
- porozumieť reči bez toho, aby ste museli čítať pery
- telefonovať
- pozerať televíziu alebo počúvať hudbu
Aký je spor?
Zatiaľ čo veľa ľudí môže mať skúsenosti s kochleárnou implantáciou, existuje tiež nesúhlas s implantáciou týchto zariadení hluchým deťom.
Jednou z obáv je vývoj jazykov. Prvé roky života sú rozhodujúce pre získanie dobrého jazykového základu.
Ak dieťa v tomto období nezíska jazykové znalosti, môžu mať v budúcnosti problémy s nadobudnutím plynulych jazykových znalostí.
ASL je jazyk prístupný pre všetkých nepočujúcich. Propagácia výučby ASL podporuje pevné základy a plynulosť jazyka.
Niektorí rodičia detí s kochleárnym implantátom sa však môžu rozhodnúť neučiť svoje dieťa ASL. Znepokojuje sa tým, že to môže dieťaťu oneskoriť získanie jazykových znalostí.
Komunita nepočujúcich má tiež obavy z používania kochleárnych implantátov. Táto komunita je skupina s odlišnou kultúrnou identitou, spoločným jazykom (ASL), sociálnymi skupinami a skúsenosťami.
Niektorí členovia komunity nepočujúcich sú znepokojení názorom, že hluchota je problém, ktorý je potrebné napraviť.
Iní sa obávajú, že rozšírené používanie kochleárnych implantátov môže viesť k poklesu reproduktorov ASL a ovplyvniť kultúru nepočujúcich.
Zobrať
Je možné, aby sa hluchí ľudia naučili hovoriť. Môžu sa použiť rôzne metódy vrátane cvičenia reči a asistenčných zariadení.
To, ako ľahko a ťažko sa dá naučiť hovoriť, môže závisieť od toho, kedy sa osoba stala hluchou. Ľudia, ktorí sa osvojili po nadobudnutí určitých jazykových znalostí, majú často ľahšie naučiť sa hovoriť.
Potrebujeme však veľa tvrdej práce a praxe.
Niektorí hluchí ľudia sa rozhodli komunikovať pomocou hovoreného slova. Namiesto toho uprednostňujú neverbálny jazyk ASL.
Nakoniec, spôsob, akým sa nepočujúca osoba rozhodne komunikovať, závisí od toho, čo pre nich funguje optimálne, ako aj od ich osobných preferencií.
